Lotte Rod

1. behandling af B 75: Om en pædagogandel på mindst 75 pct. i vuggestuer og børnehaver.

1. behandling af B 82: Om fritidshjem fra børnehaveklasse til 6. klasse.

Forhandling af F 5: Om regeringens vision for de almene gymnasier.

1. behandling af B 161: Om at fremme legen på vejen.

Forhandling af F 8: Om pædagogers fagpersonlige dannelse m.v. og indholdet i en ny pædagoguddannelse.

1. behandling af L 224: Om finanslov for finansåret 2026.

1. behandling af B 144: Om skolemad til børn i folkeskolen.

Forhandling af F 6: Om folkeskoleelevers indflydelse på undervisningen.

3. behandling af L 115: Om engangsbeløb til modtagere af forsørgelsesydelser, folkepension, børne- og ungeydelse og u

“Men hvorfor vælger Socialdemokraterne ikke at løse problemet? Altså, når statsministeren lige om lidt udskriver valg, har I ikke hevet børn ud af fattigdom, og I har i øvrigt heller ikke prioriteret, at der er pædagoger…”

Forhandling af F 10: Om efterlevelse af det borgerlige ombud ved lokale valg.

“Jeg vil starte med at tage jer med til jæger-samler-samfundet Sanfolket. Her havde de hjemvendte jægere det med at blive udsat for et arsenal af ydmygende jokes fra de andre medlemmer af stammen. Især ville folk, når…”

1. behandling af B 62: Om at nedsætte en barnebrudskommission.

“Det er et kæmpe svigt. Vi anerkender i Danmark ikke ægteskaber, hvor piger er blevet giftet bort til gamle mænd. Det skal vi blive meget bedre til at sige fuldstændig tydeligt, så der ikke er nogen, der er i tvivl om…”

1. behandling af B 62: Om at nedsætte en barnebrudskommission.

“Jeg mener, det er helt åbenlyst, at vi har brug for at sige meget tydeligt, at ægteskaber, der er indgået på den her måde, hvor unge piger er blevet giftet væk med ældre mænd, er fuldstændig uacceptable, og at vi er…”

1. behandling af B 62: Om at nedsætte en barnebrudskommission.

“til formanden. I Radikale Venstre har vi siden 1905 kæmpet for kvinders rettigheder, og det strider mod alt i mig, når piger bliver giftet væk med gamle mænd eller drenge med ældre kvinder for den sags skyld. Derfor er…”

1. behandling af B 22: Om at nedsætte en ekspertgruppe til forbedring af kreditvurderings- og lånemuligheder på boligmarkedet.

“og tak til Liberal Alliance for et godt forslag. For vores boligmarked er uretfærdigt, og det handler ikke kun om det her. Det er uretfærdigt, at der er så mange voksne, som har tjent kassen på en bolig, mens det for så…”

1. behandling af B 43: Om at undersøge en model for forvaltningsdomstole i Danmark.

“og tak for en virkelig interessant debat. Jeg kom også til at tænke på Peter Plys og historien om Peter Plys, der sidder fast, da han er på besøg hos sin ven Ninka Ninus og spiser så meget honning, at han bliver så tyk…”

1. behandling af L 96: Om digital kommunikation om særlig bebyrdende meddelelser i lejeforhold.

“Der er nogle dage her i Folketinget, som er ret sjove. Vi har lige haft to virkelig heftige debatter, og så kommer man til det her forslag, som er lidt tørt, og så tænker jeg, at der måske er nogle mennesker derude, der…”

Forhandling af F 7: Om, hvorvidt udgifter til folkeskolen bør følge samfundets generelle velstandsudvikling.

“Ministeren sagde meget fint, at vi jo skal sige, hvad for en skole vi gerne vil have, og så sætte pengene af til det. Men det er jo ikke ret mange dage siden, vi har lavet en aftale om specialundervisning og fravær, hvor…”

Forhandling af F 7: Om, hvorvidt udgifter til folkeskolen bør følge samfundets generelle velstandsudvikling.

“Meget gerne. Jeg er både meget optaget af at give bedre mulighed for merit, sådan at dem, der arbejder i skolen, kan uddanne sig til at blive meritlærere, men faktisk også sådan, at de lærere, som er læreruddannede, har…”

Hvad er ministerens holdning til, at Socialdemokratiet uden at spørge om lov kalder sit udspil »Lilleskolen« vel vidende, at lilleskolerne er en særlig skoleform og tradition, der har eksisteret siden 1949 og tæller 53 skoler og små 10.000 elever?

Hvad er ministerens holdning til at tydeliggøre, at byggelegepladser fortsat er undtaget fra gældende sikkerhedsstandarder, så de københavnske byggelegepladser på Bredegrund og i Remisen selvfølgelig kan fortsætte som de historiske og betydningsfulde byggelegepladser, de er?

Hvad er ministerens holdning til at ændre friskolelovgivningen, så det fremover bliver muligt for mindre byer og landdistrikter at åbne lokale friskoleafdelinger, som også foreslået af Anni Matthiesen?

Hvad er ministerens holdning til at tage en ekstra vending på aftalen om specialundervisning og fravær, fordi det bliver meget svært at lykkes med at hjælpe alle børn og unge godt fra start, hvis der ikke følger selvstændige penge med aftalen?

Hvad er ministerens holdning til den socialdemokratiske borgmester og formand for KL's Børne- og Undervisningsudvalg, Christina Krzyrosiak Hansens, bekymring over, at der ikke følger penge med aftalen om specialundervisning og fravær: »Så selv om intentionerne er gode, og vi i kommunerne glæder os til at kaste os over arbejdet, så håber jeg, at Christiansborg vil tage en ekstra vending på aftalen. Det bliver meget svært at lykkes med at hjælpe alle børn og unge godt fra start, hvis der ikke følger penge med aftalen«?

Hvad mener ministeren det har af betydning, at en læreruddannelse er i et gammelt seminarium med ånd, værksteder og aktive foreninger?

Hvad er ministerens holdning til lukningen af læreruddannelsen på Nyelandsvej?

Hvad er ministerens holdning til, at ny forskning viser, at forældre til børn med handicap rammes af tre former for skjult vold når de søger hjælp, og hvad vil ministeren gøre på den baggrund?

Spm. om, hvordan ministeren vil sikre en god inddragelse af ordførere og interessenter i ændringerne af bygningsreglementet

Spm. om, hvor mange flere timer med en ekstra lærer eller pædagog hver klasse fra 4.-9.kl. i gennemsnit kan få for de 0,7 mia. kroner, som Socialdemokratiet afsætter til timebanken, og som også skal dække lejrskole og efterskole

Spm. om, de økonomiske forudsætninger, der ligger til grund for Socialdemokratiets beregning af, at deres skoleudspil kan tilføre 4.000 flere lærere og børnehaveklasseledere

Spm. om, de økonomiske forudsætninger, der ligger til grund for beregningen af, at et klasseloft på 14 elever i børnehaveklassen til og med 3. klasse kan indføres for 3,6 mia. kr.

Spm. om, udviklingen i antallet af fagkonsulenter i Børne- og Undervisningsministeriet på de forskellige områder de seneste 20 år

Spm. om, hvor stor en andel af medarbejderne i børne- og undervisningsministeriet, der har pædagog-, lærer- eller anden baggrund i sektoren

Spm. om, hvorfor ministeren foreslår et klasseloft på 14 i stedet for at give skoleledere og lærere lov til selv at bestemme, hvordan de vil bruge de ekstra lærere

Spm. tilbagetaget